Le mémoire de Diplôme d’Études Spécialisées (DES) d’Anesthésie-Réanimation est un travail de recherche qui représente fréquemment une épreuve pour les internes et dont les résultats sont souvent inférieurs aux attentes des enseignants et des étudiants. Il apparaît donc nécessaire de s’interroger sur le fondement de ce mémoire, les difficultés rencontrées au cours de sa réalisation et les moyens de les surmonter et d’en améliorer la qualité.

Une enquête prospective en population par questionnaire a été réalisée auprès des internes d’Anesthésie-Réanimation d’Ile-de-France de 2^e, 3^eet 4^e années (n=186, mars–avril 2013). Les internes étaient interrogés sur leur opinion vis à vis du mémoire, leur satisfaction, leurs attentes concernant le sujet, son choix et l’encadrement existant ou envisagé, les formations complémentaires suivies ou souhaitées, et leur opinion face à d’autres propositions d’amélioration.

L’exhaustivité des réponses atteint 79 %. Cinquante deux pour cents des répondeurs ont un sujet de mémoire au moment de l’enquête. La moitié des internes considère que ce mémoire a un intérêt pour leur formation et leur pratique quotidienne, 63 % d’entre eux pensent que ce mémoire représente un enrichissement personnel et 90 % comptent en tirer une satisfaction personnelle. La quasi-totalité des internes souhaite que le sujet corresponde à leur centre d’intérêt, mais la moitié d’entre eux seulement pense que c’est à eux de proposer le sujet. Dans les faits, le sujet est proposé par l’encadrant dans 80 % des cas. L’implication à chaque étape de la recherche est très variable d’une étudiant à l’autre, sauf pour le recueil de données où l’implication est forte (76 % des internes participent à plus de 50 % de cette étape), et pour l’obtention des autorisations où, à l’inverse, elle est faible. Chez ceux qui n’ont pas de sujet, l’absence d’encadrant est la première raison évoquée (20 %). Entre 70 et 90 % des internes approuvaient les propositions de modification, à l’exception d’une date limite pour le choix du sujet. Les propositions de mise en contact avec des encadrants et de formations complémentaires étaient les plus souvent sollicitées. En particulier, les internes souhaitaient plus de formations en statistiques (29 % des internes) et à des logiciels de bureautique (21 % des internes).

Le mémoire de DES représente un travail valorisé auprès des internes d’Anesthésie-Réanimation et auquel ils sont attachés. L’amélioration de l’encadrement des internes et des formations théoriques complémentaires pourrait augmenter leurs compétences à réaliser leur projet de recherche.